Tooltip   Bon anniversaire à Thibaut G. (6ème 1) et à Nathan C. (5ème 5) !

Calendrier :
29/11 Conseil de classe
12/12 Stage
12/12 Réunion parents [...]
15/12 Réunion parents [...]
17/12 Vacances
18/01 Oraux stage 3eme
04/02 Vacances
08/04 Vacances
18/05 Pont de l'Ascens[...]
26/06 DNB
08/07 Vacances
Radis noir beurre
Endives mimosas
Côte de porc grillée
Sauté de porc au pain d'épices
Gratin de choux fleur
Haricots plats
Fromage blanc à la vanille
Fromage blanc au speculoos
Chausson aux pommes
Tourteau fromager
surimi
Jambon blanc
Blanquette veau
Blé façon évolutive
Riz au safran
Brie
Maroille
Fruits crus de saison

Salade aux trois fromages
Salade thon oeufs
Foie à l'orange
Steack de hampe
Coquillettes
Yaourts aromatisés
Poires au sirop
Cocktail de fruits
Potage crème dubarry
Hachis parmentier végétal
Vache qui rit 18g
Kiri crème portion
Liégeois chocolat
Liegeois vanille
Liegeois café
Pizza 4 fromages
Navarin agneau
Haricots verts
Fourme d'ambert
Fruits crus de saison




Pour connaître la suite des menus, merci de cliquer sur la fourchette qui est juste à gauche.

Accueil

Club d'improvisation théâtrale

« Ce club se réunit chaque semaine et est constitué de plus d’une dizaine d’élèves de quatrième, ainsi qu’Hélène, assistante d’éducation, pour l’animer. Plusieurs exercices d’improvisation théâtrale sont proposés. C’est trop bien ! L’un des exercices est le « dos à dos » où on doit  improviser à partir d’un mot. On s’échauffe, en faisant des machines, entre autre, puis on improvise… » Enora (4eme2).

« C’est convivial, on est comme une famille. » Arwen (4ème 2)

 

L’improvisation théâtrale est une autre manière d’envisager le théâtre car il n’y a pas de texte. Le comédien est aussi l’auteur et le metteur en scène. Il y a beaucoup de choses à apprendre, comme incarner un personnage, donner à voir des émotions… mais pour l’instant nous travaillons surtout la structure du jeu, de l’histoire, et l’écoute.

En effet, c’est aussi l’occasion d’apprendre à écouter son partenaire de jeu, afin de construire à plusieurs une histoire qui a du sens et qui soit intéressante à regarder. Pour cela, les élèves commencent avec une contrainte au moins : réplique de départ, posture de départ, action de départ, lieu de l’impro…. J’ai beaucoup insisté sur ce que j’appelle la plateforme de la saynète, qui est à fixer dès les trente premières secondes par les joueurs : c’est-à-dire le « où ? qui ? quoi ?». En d’autres termes, le lieu, les personnages et la situation de départ de l’impro. Il y a aussi une règle très importante : le « oui et … ». Les joueurs acceptent la proposition de l’autre, et, pour faire avancer l’histoire, proposent à leur tour. Si il y a refus, il y a retard de jeu et l’histoire stagne.

Je prends autant de plaisir qu’eux à les voir jouer. Tout cela est très récréatif ! Un bon moment passé chaque lundi entre 13h et 14h.

Hélène

Image : Honorin & Appolinaire en pleine impro'

 

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